https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,500632-rozpoznawanie_emocji.html?fbclid=IwAR3xmgwbrF0jGRLeDZh9TNqv9hgY8ZAi4AaeFL2ZlYIAXbhf1wFCNryUyaAINFORMACJA OD PSYCHOLOGA
Drodzy Rodzice i Opiekunowie!
Obecny czas jest trudny i dla wielu dzieci niezrozumiały. W związku z tym podaję linki do materiałów, które mogą pomóc Państwu w wyjaśnieniu aktualnej sytuacji dzieciom.
Dla uczniów klas młodszych polecam „Bajkę o złym Królu Wirusie i Dobrej Kwarantannie”
http://dorotabrodka.pl/blog/?fbclid=IwAR2D-ZxvQwxi_c28BRikUGDYlvOv7oSTedKaVYt46jNGS4yfGhi9SGs7Qq8
a także prosty poradnik wyjaśniający podstawowe informacje na temat koronawirusa, który jednocześnie pozwala określić emocje przeżywane w związku z nim przez dzieci:
https://www.medexpress.pl/uploads/files/20200315-121750-dzieci-koronawirus-poradnik.pdf
W przypadku uczniów starszych polecam wskazówki przydatne podczas rozmowy:
https://polskatimes.pl/koronawirus-w-polsce-jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-koronawirusie-porady-psychologa-z-uniwersytetu-swps/ar/c1-14855071?fbclid=IwAR2WwkGW6OyRJo5JwrokH_DTSt5G1LdwBIN08_URmU2ErSYX3ThOIJeOvgU
W razie pytań lub wątpliwości zachęcam do kontaktu za pośrednictwem poczty elektronicznej (malwinamroczek@op.pl) lub aplikacji Messenger
Drodzy Rodzice i Opiekunowie!
Zachęcamy do kontaktu z psychologiem szkolnym pod numerem telefonu 731 768 051
od poniedzialku do piatku
w godzinach 9.00 - 12.00.
Pozdrawiam, Malwina Mroczek - Skuza
W związku z zaleceniem MEN zachęcamy Państwa do współpracy on-line. Poniżej wychowawcy klas oraz nauczyciele przedstawią swoje propozycje dla uczniów do realizacji w domu. W razie pytań prosimy o kontakt telefoniczny z wychowawcami Państwa dzieci. Informacje te będą na bieżąco aktualizowane.
klasa I wychowawca M. Chojnacka
Materiały do nauki w klasie I do pobrania od nauczycielki mgr Małgorzaty Chojnackiej.
Nauczyciel jest w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami uczniów.
klasa II/III wychowawca J. Zalewska
Materiały edukacyjne zostały przesłane na adresy mailowe rodziców uczniów. Wychowawca pozostaje w kontakcie telefonicznym.
klasa V wychowawca A. Przybysławska
Załóż zeszyt, w nim każdego dnia (jeśli potrafisz lub poproś Rodzica) zapisz datę i narysuj, wytnij z gazety, wklej co robiłaś w danym dniu, co Cię zaciekawiło. Po powrocie do szkoły obejrzymy Wasze prace. Wspólnie z Rodzicami wykonaj pisankę wielkanocną. Można pokolorować, wykleić papierem kolorowym lub bibułą,pomalować farbami.Najładniejsze prace zostaną nagrodzone. Życzę Wam zdrówka i do zobaczenia. W sprawie realizacji przedmiotu wychowanie fizyczne, zapraszamy do kontaktu z p.Agnieszką Bąk-Jaglińską.
klasa VI a wychowawca E.Lenart
Wychowawca jest w stałym kontakcie z rodzicami uczniów i przesyła karty pracy oraz zalecenia od logopedy na maile.
klasa VI b wychowawca M. Jankowska
Materiały edukacyjne zostały przesłane na adresy mailowe rodziców. Wychowawca jest w kontakcie telefonicznym z rodzicami.
klasa VII a wychowawca M. Banach
Zadania dla uczniów zostały przesłane drogą mailową oraz telefonicznie. W sprawie realizacji przedmiotu wychowanie fizyczne zapraszamy do kontaktu z p. Agnieszką Bąk-Jaglińską.
klasa VII b wychowawca B. Przydatek
Materiały edukacyjne dla uczniów klasy VII b zostały przesłane pocztą elektroniczną
na adresy e-mail rodziców. Wychowawca pozostaje w kontakcie telefonicznym z rodzicami.
klasa VII c wychowawca A. Wziątek-Dryjas
Zapraszam do kontaktu w aplikacji Messenger na FB, codziennie w godz. 9-13. Propozycje zadań zostały ustalone z panią A. Stawczyk.
klasa VIII a wychowawca A. Wieczerzak
Zadanie1
Proszę założyć zeszyt i zapisywać w nim codziennie datę oraz rysować znaczek zgodny ze stanem pogody za oknem (dla chętnych prosimy o zapisanie wskazania temperatury na zewnątrz).
Zadanie2
Wybierz z szafy ubranie odpowiednie do pogody na zewnątrz (dla chętnych: narysuj pod znaczkiem pogody ubrania, które pasują do pogody na dany dzień).
Zadanie3
Załóż hodowlę fasoli lub cebuli- obserwuj wzrost rośliny (dla chętnych: pod datą, znaczkiem pogody i narysowanym ubraniem, narysuj zmiany zauważone w rozwoju rośliny.
Uwaga ogłaszamy konkurs.
Wspólnie z Rodzicami wykonaj z materiałów dostępnych w domu (do wyboru) :
-palmę wielkanocna,
-pisankę.
Podziel się zdjęciem wykonaj pracy.
Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi po powrocie do szkoły.
Zachęcamy i życzymy twórczej pracy. A. Wieczerzak, A. Stawczyk
klasa VIIIb wychowawca M. Chamera
Zadania dla uczniów będą przekazywane indywidualnie.Zapraszam do kontaktu telefonicznego rodziców i uczniów. A to propozycja w ramach wych. fizycznego https://www.newlevelsport.pl/3-cwiczenia-od-ktorych-powinienes-rozpoczac-kazdy-dzien/
Nauczyciel religii A. Adamska posiada materiały ćwiczeniowe dla uczniów, które będzie udostępniać zainteresowanym wychowawcom. https://youtu.be/5veRaq_SMW8 przesyłam link do obejrzenia warsztatów religijnych Mocni w Duchu ,, Ruszamy w drogę" odc. 5 na dwie godziny lekcyjne.
klasa I a SSPdP wychowawca M. Łukasik
Zachęcamy uczniów do prowadzenia pamiętnika. Załóż zeszyt, samodzielnie lub z pomocą rodzica zapisuj codziennie datę (dzien tygodnia, miesiąc, rok) i co robiłeś, robiłaś każdego dnia, możesz też zrobić rysunek, wkleić wycinki z gazet, opisać pogodę słownie lub narysować symbole itp. Po powrocie do szkoły obejrzymy Waszezeszyty. Owocnej pracy. Bądźcie zdrowi. Do zobaczenia. M. Łukasik, A. Gajowik-Ziółek, A. Wieczerzak, M.Dulnik. Zadania dodatkowe na kolejne dnni są przesyłane rodzicom przy użyciu SMS.
klasa I b SSPdP wychowawca J.Buczałowska
Materiały do nauki w kl. Ib do pobrania u wychowawcy klasy , który jest w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami swoich uczniów.
Dostępne są również zadania dla uczniów od pani M. Piotrowskiej.
klasa II SSPdP wychowawca M.Stramowska
1.Wyszukaj w Internecie i zapisz znaczenie słowa punkt usługowy.
2. Wypisz znane Ci punkty usługowe znajdujące się w naszym mieście.
3.Jakie sprawy możemy załatwić na poczcie – wypisz w punktach.
4. Zapisz w czym pomoże nam : szewc, zegarmistrz, fryzjerka, kosmetyczka, krawcowa.
5. Napisz hasło reklamowe zachęcające do skorzystania z usług wybranego przez siebie punktu usługowego.
6.Zaprojektuj i narysuj szyld wybranego punktu usługowego.
7. Wypisz jakie słyszysz dźwięki otaczającego Cię świata.
8. Oblicz
21+33= , 27+46= , 46+46= ,100-14= ,
84-19= , 99-55= , 56+23= , 78-10=
3+5= , 6- 0= , 10-6= , 7+3= , 4+ 3= , 4+4= , 9-5= , 7-3= , 8+2= , 8-8=
9.Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedzi
W sklepiku szkolnym było 100 dlugopisów w trzech pudełkach. W jednym pudełku było 36, a w drugim 40. Ile było długopisów w dwóch pudełkach? Ile było długopisów w trzecim pudełku?
10.Rozwiąż zadanie i napisz odpowiedzi
Do zakładu krawieckiego zakupiono 10 paczek czerwonych guzików i 3 paczki zielonych guzików. Ile paczek guzików zakupiono?
Zajęcia rewalidacyjne z zakresu Plastykoterapii M.Dulnik-Różycka – proponuje wykonanie dowolną techniką- rysunku znanych Ci kwiatów wiosennych.
klasa III a SSPdP wychowawca U. Sasak
Materiały do nauki w klasie IIIa SSPdP do pobrania u wychowawcy klasy mgr Urszuli Sasak. Wychowawca klasy jest w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami swoich uczniów. Materiały do nauki w klasie IIIa SSPdP z przysposobienia do pracy do pobrania u nauczyciela prowadzącego zajęcia mgr Agnieszki Wańdoch.
Służę pomocą za pomocą profilu Facebooka, Messangera oraz pod adresem mailowym: piegusowa77@interia.pl Zobacz galerię obrazków z wiadomości- kliknij link
Pozdrawiam. Do zobaczenia w szkole.A.Wańdoch
klasa IIIb SSPdP wychowawca M. Hapczyn
Funkcjonowanie osobiste i społeczne M. Chamera - zadania dla uczniów będą przekazywane indywidualnie.Zapraszam do kontaktu telefonicznego rodziców i uczniów. Materiały do nauki w klasie IIIb i Ib SSPdP są do pobrania u mgr Urszuli Sasak. Zadania do realizacji od A. Stawczyk : porozmawiaj z domownikami na temat spraw, które można załatwić na poczcie – dla chętnych uczniów: napisz list do wybranego kolegi i przynieś go na zajęcia po powrocie do szkoły.
ZESPOŁY REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZE
Nauczycielki zespołów rewalidacyjno-wychowawczych: mgr Agnieszka Barańska, mgr Joanna Kosińska- Major, mgr Benita Machała i mgr Iwona Rusinowicz będąc w kontakcie telefonicznym, mailowym oraz poprzez aplikację Messenger ( w godz. pracy zespołów ) są do dyspozycji rodziców w celu przekazania propozycji zestawów ćwiczeń i zabaw obejmujących elementy wybranych metod stymulacji polisensorycznej.
Nauczyciele Indywidualnych Zajęć Rewalidacyjno-Wychowawczych
Propozycje ćwiczeń, zabaw dla wychowanków Indywidualnych Zajęć Rewalidacyjno-Wychowawczych:
Zabawy Paluszkowe
link do propozycji takich zabaw:
http://puszkapomyslow.blogspot.com/2014/03/zabawy-paluszkowe.html
- Bawienie się z dzieckiem piłeczkami o różnej wielkości, wadze i barwie oraz klockami lub woreczkami z grochem, ryżem, kukurydzą.
link do stworzenia własnych baloników sensorycznych:
https://ekodziecko.com/baloniki-sensoryczne
- Zamykanie i otwieranie pokrywek pudełek, wkładanie i wyjmowanie z niego różnych przedmiotów.
- Zabawy w materiale sypkim (groch, ryż, piasek) obsypywanie dłoni, uderzanie nimi o powierzchnię, próby chwytania, mieszanie, rozgarnywanie, wygarnywanie z miski, mieszanie drewnianą łyżką w garnku z materiałem sypkim.
- Trzymanie i przekładanie z ręki do ręki przedmiotów.
- Zwracanie uwagi na odgłosy domowe, najbliższego otoczenia, sprzętów domowych.
- Nawiązywanie bliskiego kontaktu z dzieckiem poprzez przytulanie, kołysanie, baraszkowanie.
- Propozycja innych kreatywnych zabaw w domu: https://mojedziecikreatywnie.pl/2017/11/zabawydla-dzieci-w-domu/
Nauczycielki pozostają w stałym kontakcie telefonicznym z rodzicami uczestników zajęć.
Magdalena Kurek
Zadania dla uczniów nauczania indywidualnego oraz indywidualnych zajęć rew.-wych. zostały przekazane telefonicznie rodzicom uczniów i wychowanków.
Zajęcia Stymulacji Polisensorycznej wymagają określonych warunków w naszej Sali Doświadczania Świata . Jednak w domu również możesz stymulować swoje zmysły. Dzisiejsza propozycja ćwiczeń należy do grupy zadań z sensoplastyki . Oto Wasze zadania :
Kolorowe woreczki
Każdy może zostać czarodziejem, a przy okazji przekonać się, jak powstają barwy. Do zabawy potrzebnych będzie kilka plastikowych woreczków z zamknięciem strunowym i farby w kolorach podstawowych: żółtym, niebieskim i czerwonym. Do każdego woreczka wlewamy po odrobinie farby w dwóch kolorach w taki sposób, żeby kleksy znajdowały się w przeciwległych rogach, i szczelnie zamykamy. Ugniatamy woreczek mieszając barwy i na naszych oczach dzieją się prawdziwe czary-mary. Zabawa pokazuje związki przyczynowo-skutkowe, a przy okazji pozwala ćwiczyć mięśnie dłoni i koordynację ręka – oko.
Domowa ciastolina:
2 szklanki mąki,
1 szklanka soli,
2 łyżki oleju roślinnego,
2 płaskie łyżki proszku do pieczenia,
1,5 szklanki gorącej wody.
Wszystkie składniki należy wymieszać i intensywnie ugniatać, aż się połączą, a masa zrobi się zwarta i elastyczna. Ciastolinę można zabarwić, dodając do podzielonej na części masy barwniki spożywcze lub farby. Pozdrawiam - Justyna Wołowiec.
By praca przebiegała w miłej atmosferze zachęcam do skorzystania z muzyki relaksacyjnej z linku poniżej .
https://www.youtube.com/watch?v=Aa6UVcSJjG8
Usprawnianie technik szkolnych - A. Bąk-Jaglińska
Zadania do realizacji
1. Ćwiczenia percepcji wzrokowej:
- Układanki, loteryjki, puzzle, memory
- Gry dydaktyczne
- Zabawy doskonalące pamięć wzrokową: „co tu się zmieniło?”, „czego brakuje?”
Ustawiamy przed dzieckiem dowolną ilość przedmiotów (nie za dużo, możemy z czasem zwiększać ich ilość). Dziecko przez chwilę przygląda się ułożeniu przedmiotów następnie prosimy dziecko aby na chwilę zamknęło oczy bądź się odwróciło. My w tym czasie zmieniamy położenie jednego przedmiotu. Zadaniem dziecka jest powiedzieć, który przedmiot zmienił swoje miejsce bądź wskazać na ten przedmiot.
2. Ćwiczenia doskonalące koncentrację uwagi:
- Odnajdywanie różnic pomiędzy obrazkami różniącymi się drobnymi szczegółami (załącznik nr1)
3. Ćwiczenia kompetencji społecznych:
- Kształtowanie zaradności życiowej: proponuję aby dziecko, młodzież pomogli w przygotowaniu obiadu (jutro), kolacji (dziś).
Zachęcam do robienia zdjęć, bardzo jestem ciekawa jak Wam idzie kochani uczniowie.
Służę pomocą w razie jakichkolwiek pytań. Można do mnie pisać na e-maila: agnes_25@op.pl
Znajdziecie nie też Państwo na facebooku. Pozdrawiam, trzymajcie się zdrowo i dbajcie o siebie.
Agnieszka Bąk - Jaglińska
PLASTYKOTERAPIA - D.Waliszewska-Kałka
1) Przykładowe prace plastyczne przy użyciu nożyczek, kleju, z elementami origami o tematyce wiosennej do wykonania w domu:
https://www.facebook.com/103448427917172/videos/2252904811479909/
https://www.facebook.com/103448427917172/videos/1246757185517634/
2) Karty pracy dla uczniów o róznym stopniu trudności:
https://eduzabawy.com/karty_pracy/?fbclid=IwAR1aCKoD7N7Hu7ULSaDwHAf7piNJtwTDMBAbZBRLRyhMScLBXEE9zucPPeM
3) Wyklejanka tematyczna do pobrania na komputer - wypełnienie szablonu techniką dowolną: wydzieranka, biuła, plastelina, kredki.
pisanka-jajko-do-wyklejania.doc
ZAJĘCIA Z ZAKRESU USPOŁECZNIANIA - D. Waliszewska-Kałka
Sprawdźcie proszę, co i jak dużo już wiecie... o świecie. Propozycja Quzów dla całej rodziny.
https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,500632-rozpoznawanie_emocji.html?fbclid=IwAR3xmgwbrF0jGRLeDZh9TNqv9hgY8ZAi4AaeFL2ZlYIAXbhf1wFCNryUyaA
ZAJĘCIA Z ZAKRESU PRACY Z KOMPUTEREM - D. Waliszewska-Kałka
Proponuję BEZPIECZNE gry edukacyjne dostępne za pomocą komputera czy tabletu. Na czas zamknięcia szkół platforma jest BEZPŁATNA!!!
Poniżej link do strony i z informacją:
https://m.me/nowaeradlaprzedszkola?ref=w9769135
Po pobraniu kodu, wystarczy wejść na stronę https://balonblum.pl i założyć konto. Gra działa na komputerze 💻 lub tablecie, ale nie na smartfonach, ponieważ ich ekrany są zbyt małe, by komfortowo z niej korzystać.
👉 Uwaga! Pobranie kodu nastąpi przez Messengera.
Miłej pracy i zabawy.
Służę pomocą i informacją na profilu Facebooka, Messengerze oraz pod adresem mailowym: dorota.w.k@interia.pl
Pozdrawiam. Do zobaczenia w szkole.
Zajęcia korygujące wady mowy – Elżbieta Wybranowska
Materiały edukacyjne zostały przesłane do wychowawców klas.
W tym tygodniu skupimy się na ćwiczeniach oddechowych. Jest to szerszy zestaw zadań, z których możecie wybrać ulubione. Zachęcam do codziennej pracy – ćwiczenia oddechowe należy wykonywać systematycznie, przez ok. 2 – 3 minuty, jeden lub dwa razy dziennie. Pamiętajcie o zachowaniu krótkich przerw między poszczególnymi ćwiczeniami, ponieważ niektóre z nich mogą być męczące. Oddychanie jest czynnością podświadomą i nie należy zaburzać indywidualnego rytmu oddychania koncentrując się na nim zbytnio. Ingerencja w proces oddychania powinna być bardzo delikatna. Warto pokazać dziecku, jak ma wykonać poszczególne ćwiczenia. Należy zwracać uwagę, aby dziecko pracowało zgodnie ze swoimi możliwościami i w swoim tempie.
Jeśli macie Państwo jakieś pytania, można do mnie pisać na adres: ela.wyb@wp.pl lub kontaktować się za pośrednictwem wychowawcy.
Przekazuję Serdeczności dla uczniów, z życzeniami zdrowia Elżbieta Wybranowska
Zajęcia korygujące wady mowy - Katarzyna Sobczyk
W tym tygodniu wyrabiamy sprawność i precyzję ruchów oddechowych
1. Wdech nosem ( usta zamknięte) i wydech ustami.
2. Dmuchanie na płomień świecy.
3. Dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wyścigi piłeczek.
4. Powtarzanie zdań na jednym wydechu – najpierw krótkich, potem coraz dłuższych.
5. Powtarzanie zdań szeptem.
6. Tańcząca świeca – dmuchanie na płomień świecy tak, żeby drgał, ale nie zgasł
7. Za pomocą słomki chwytanie i przenoszenie w inne miejsce lekkich przedmiotów np. papierków, waty
8. Zabawa „Huśtamy zabawkę”: dziecko leży na plecach, a na brzuchu ma położoną pluszową zabawkę. Huśta ją przy pomocy oddechu. Aby zabawka nie spadła, oddech musi być wolny i równy.
Rozwijamy mowę i logiczne myślenie poprzez łączenie przyczyny ze skutkiem
1. Określanie kolejności wykonywanych czynności, koniecznych, by osiągnąć cel podczas zabawy, w sytuacjach życiowych, np. „co trzeba zrobić, by zbudować zamek?; „co trzeba zrobić, aby powstała pisanka? (dobieranie
przedmiotów i nazywanie kolejnych czynności),
2. Próby tworzenia logicznego ciągu zdarzeń na podstawie prostych historyjek obrazkowych, np. „przygoda zajączka”, „Adam jedzie na wycieczkę”,
3. Dostrzeganie zmian odwracalnych i nieodwracalnych:
4. Odwracalne: następstwo dnia i nocy – obrazki z kart logicznych – układanie prostych ciągów: dzień, noc, dzień, noc; pory roku – obrazki pór roku: była zima teraz jest wiosna, zmiany w przyrodzie z tym związane,
5. Nieodwracalne: potłuczony talerz, zepsute zabawki, stłuczone jajko – historyjka z dwóch lub trzech obrazków, gra „kontrasty” (cały tort – mały kawałek ciasta, cały kubek – kubek z urwanym uchem – dostrzeganie różnic).
Zachęcam do ćwiczeń, służę również radą i pomocą. Mój adres e-mail:
kasia.s.1972@interia.pl
Polecam również stronę:
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/tags/balon na której
znajdziecie Państwo kolorowanki dla swoich dzieci.
Zapraszam także do kontaktu w aplikacjach: Messenger, Facebook
Serdecznie pozdrawiam: Katarzyna Sobczyk
Zadania do realizacji z zakresu integracji sensorycznej – E. Kopyś
Ćwiczenia percepcji węchowej i smakowej:
1. Zabawy z dmuchaniem na różne drobne i lekkie przedmioty ( piórka, waciki, pompony, kawałki papieru)- ćwiczenie należy wykonywać przed posiłkiem.
2. Picie soków, wody, rzadkiego kisielu i innych napoi przez rurkę.
3. Kończenie zdań dotyczących smaku: „Cytryna jest………”, „Czekolada jest ……..”itp.
4.Rodzicu pozwalaj dziecku wąchać przyprawy, stosowane przy przyrządzaniu posiłku ( nazywaj je i pozwól je obejrzeć). Ćwiczenie ruchowe wykonuj codziennie
Wiatrak:( dziecko wyciąga ręce na boki, na wysokości ramion); powoli wykonuje pełny obrót wokół własnej osi w jedną stronę; staje nieruchomo ze złączonymi stopami; zamka oczy i układa ręce wzdłuż ciała ( opuszcza je) i stoi w tej pozycji poprzez 15 sekund ( rodzicu licz z dzieckiem powoli po 15); Otwiera oczy, wyciąga ręce na boki ( na wysokości ramion) i powoli wykonaj obrót w drugą stronę. Zamka oczy i staje ze złączonymi nogami, opuszcza ramiona wzdłuż ciała, stoi tak przez kolejne 15 sekund ( wolno licz z dzieckiem do 15). Dla uczniów na wózku ćwiczenie należy zmodyfikować , obrót wózka z dzieckiem wykonuje rodzic, dziecko ma w tym czasie uniesione ręce. Prezentacja opanowania ćwiczenia ruchowego odbędzie się po powrocie do szkoły.
Służę pomocą w razie jakichkolwiek pytań. Można do mnie pisać na e-maila:edyta_11@op.pl
Pozdrawiam drodzy uczniowie i rodzice . Do zobaczenia.
Zadania do realizacji z zakresu „Uspołeczniania” – Katarzyna Grabska
Kształtowanie własnej tożsamości. Co czuję? i co czują inni?
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania stanów uczuciowych innych osób. Rozumienie myśli, uczuć i zachowań. Pomoże nam w tym przygotowana przeze mnie gra, która jest do pobrania przez rodziców u wychowawców
Usprawnianie technik szkolnych - Beata Przydatek
Temat tygodnia: "Ćwiczenie pamięci wzrokowej - porządkowanie historyjek obrazkowych".Proszę rodziców o kontakt za pośrednictwem poczty elektronicznej w celu przesłania materiałów. Mój adres: beata.przydatek01@onet.euPozdrawiam i mam nadzieję, że szybko się spotkamy
Usprawnianie technik szkolnych - Mariola Klusek
Proszę o kontakt mailowy w celu uzyskania materiałów ćwiczeniowych na adres: mariola.klusek.zss@gmail.com
Terapia ręki - Agnieszka Bąk-Jaglińska
Ćwiczenia z zakresu zajęć rewalidacyjnych terapia ręki są dostępne u nauczyciela, z którym można kontaktować się korzystając z profilu na Facebooku oraz poczty elektronicznej agnes_25@op.pl
Muzykoterapia - Emilia Łupina
https://www.glosy-ptakow.pl/?fbclid=IwAR0ShzM0FdGxiBZHZMp7j7Evv98V3oPwHXFKmeHP8i708s1J6zzTbgTPQrMhttps://www.facebook.com/events/926938657757439/https://www.glosy-ptakow.pl/?fbclid=IwAR0ShzM0FdGxiBZHZMp7j7Evv98V3oPwHXFKmeHP8i708s1J6zzTbgTPQrMhttps://www.facebook.com/events/926938657757439/
https://youtu.be/V94Z2XddApMhttps://youtu.be/V8S4hvHavOchttps://youtu.be/Z_tk-AhlA1ohttps://youtu.be/rANDOonihZghttps://youtu.be/RvOaIABDeJIhttps://youtu.be/3NQnnhlRWmchttps://youtu.be/LFPthrmErcYhttps://youtu.be/YzMADXJp_Tk
ZAJĘCIA ŚWIELTLICOWE
(23-27.03.2020r.)
Temat tygodnia: Ostrowiec Świętokrzyski, moje miasto, mój dom.
W tym tygodniu zachęcamy do wspólnego oglądania albumów naszego miasta i okolic oraz wspólnych zdjęć rodzinnych.
Zapoznajcie się z legendami dotyczącymi pochodzenia nazwy naszej miejscowości.
Czy znacie herb Ostrowca Świętokrzyskiego? Sprawdźcie jak wygląda i spróbujcie go narysować.
Strony do wykorzystania:
www.ruszajwdrogę.pl - subiektywny przewodnik po Ostrowcu Świętokrzyskim
www.kurierostrowiecki.pl - skąd pochodzi nazwa miejscowości Ostrowiec Świętokrzyski
Chętnych uczniów zapraszamy do wykonania pracy plastycznej dowolną techniką "Moje miasto, mój dom".
Pracami plastycznymi pochwalicie się po powrocie do szkoły. Wykonamy z nich wystawkę świetlicową.
Propozycje wspólnych zabaw w domu.
Łyżka prawdę powie: Na drewnianej łyżce po jednej i drugiej stronie przykleić zdjęcia ważnych osób ( babcia, wujek, brat) i zadawać pytania np.: kto mieszka w domku? Dziecko będzie pokazywać tę stronę łyżki z osobą, jako odpowiedź na zadane pytanie.
Butelka pełna czasowników; do pustej butelki wrzucić karteczki z różnymi czasownikami (np. skakać, tańczyć). Poprosić dziecko o losowanie po jednym, mama czyta na głos i wspólne wykonujecie daną czynność.
Zabawy dla dzieci w domu i Pucu-Pucu :Pomaluj dłonie farbką – opowiedzieć, że to są „widoczne” bakterie i poprosić dziecko aby spróbowało je dokładnie zmyć.
Czy królik umie powiedzieć przepraszam? Opowiadanie historyjki o rożnych zachowaniach używając przy tym zabawek, np. królik zabrał sznurówkę koledze i nie chce oddać. Rozmawianie o tym, jak się czuje kolega i co królik może zrobić, aby było lepiej itp.
To jest moje imię: Na kartce papieru napisać imię dziecka, dodatkowo na żabkach do bielizny (drewnianych) napisać po jednej literce (te same, które są w imieniu), zadaniem dziecka jest przyczepianie żabek z właściwą literką na literce napisanej na kartce.
Miłej pracy i zabawy życzą
Katarzyna Sobczyk
Joanna Gałka