TERAPIE
- Zajęcia rewalidacyjne - INTEGRACJA SENSORYCZNA
- Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD MOWY
- Zajęcia rewalidacyjne - MUZYKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - PLASTYKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH
- Zajęcia rewalidacyjne - USPOŁECZNIANIE
- Zajecia rewalidacyjne - BAJKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - TERAPIA MANUALNA
- Zajęcia rewalidacyjne - STYMULACJA POLISENSORYCZNA
- Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD POSTAWY
Zajęcia rewalidacyjne - STYMULACJA POLISENSORYCZNA
"Powiedz a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól przeżyć a zrozumiem".
/Konfucjusz/
Rolą metody Stymulacji Polisensorycznej jest usprawnianie wszystkich zmysłów: czucia proprioceptywnego, dotyku, węchu, smaku, wzroku, słuchu, tak by umożliwić dzieciom zintegrowane, wielozmysłowe poznawanie świata. Podczas spotkań w sali terapeutycznej panuje specyficzna atmosfera relaksu i odprężenia, wytworzona za pomocą odpowiedniej muzyki, dźwięków, gry świateł oraz innych bodźców. Harmonijnie skomponowana sala wywołuje ożywienie, motywację do działania i poznawania. To dzięki stymulacji polisensorycznej mózg, otrzymuje informację ze wszystkich zmysłów. Pomoce dydaktyczne dobrane są tak, aby początkowo wywoływać u dzieci ciekawość, zainteresowanie, a następnie umożliwić pobudzenie ich aktywności.
W czasie zajęć w Sali Doświadczania Świata, podczas stymulacji wielozmysłowej, zaleca się podążanie za potrzebami dziecka. Uwzględnia się pracę poszczególnych analizatorów (nadwrażliwość, niedowrażliwość, biały szum), oraz integrację wszystkich zmysłów w III rzędowych polach nerwowych.
W codziennej pracy wykorzystywać należy wiele różnorodnych materiałów i tworzyw, biorąc pod uwagę nadwrażliwość i niedowrażliwość uczestników zajęć:
- materiały półpłynne: kisiel, pianki, miód, krem czekoladowy, farby itp.
- materiały sypkie: piasek, ziemia, żwir, groch, kukurydza kasza manna, kasza gryczana, makaron, zboża, pestki, nasiona itp.
- materiały formowalne: glina, gips, plastelina, modelina, ciastolina, masa solna, masa papierowa, ugotowany makaron, ciasto itp.
- materiały naturalne: kamienie, muszle, kasztany, jarzębina, orzechy, liście, gałęzie, trawy, kora drzew, pióra itp.
- tworzywa kontrastujące: rzeczy twarde i miękkie, rzeczy zimne i ciepłe, rzeczy szorstkie i gładkie.
Pomocne w pracy są walory chromoterapii:
Czerwony - Wzmacniają wolę i odwagę, pomaga pokonać poczucie bezradności, depresje i melancholię. Stymuluje do energicznego, aktywnego działania.
Pomarańczowy- to źródło energii i sił psychicznych. Kolor nie jest wskazany dla ludzi łatwo irytujących się.
Żółty- Kolor ten stymuluje pracę mózgu, zwiększa otwartość. Kolor pozwala zwalczać melancholię, zniechęcenie, apatię,
Zielony- To kolor odświeżający, uspokajający, kojący nerwy, zaprowadzający równowagę, przywracający spokój i wyciszenie.
Niebieski - uspokaja, usypia, relaksuje, koncentruje, chłodzi, gromadzi energię, wycisza i odnawia układ nerwowy.
Fioletowy - inspiruje, koi nerwy, zmniejsza pobudzenie nerwowe, odpręża podrażnione nerwy, uśmierza ból, reguluje przemianę materii, pobudza i wzmacnia system odpornościowy.
Biały - działa harmonizująco i tonizująco, zapewnia równowagę w organizmie. Pobudza organizm do walki z chorobą, uaktywnia czynniki odpornościowe, pobudza metabolizm.
Wykorzystywać należy również możliwości lecznicze poszczególnych zapachów
Zapach bergamotowy (zapach gruszki)- działa uspokajająco i przeciwdepresyjnie.
Zapach jałowcowy- działa uspokajająco i relaksacyjnie.
Zapach geranium- działa przeciwdepresyjnie i relaksacyjnie.
Zapach pomarańczy- działa orzeźwiająco.
Zapach różany- przeciwdepresyjnie, stymuluje mózg.
Zapach rozmarynu- działa pobudzająco.
Zapach jaśminowy- poprawia nastój.