TERAPIE
- Zajęcia rewalidacyjne - INTEGRACJA SENSORYCZNA
- Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD MOWY
- Zajęcia rewalidacyjne - MUZYKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - PLASTYKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH
- Zajęcia rewalidacyjne - USPOŁECZNIANIE
- Zajecia rewalidacyjne - BAJKOTERAPIA
- Zajęcia rewalidacyjne - TERAPIA MANUALNA
- Zajęcia rewalidacyjne - STYMULACJA POLISENSORYCZNA
- Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD POSTAWY
Zajęcia rewalidacyjne - TERAPIA MANUALNA
Dla uczniów Zespołu Szkół Specjalnych z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym realizowany jest program zajęć rewalidacyjnych w zakresie TERAPII MANUALNEJ. Autorem programu jest mgr Urszula Sasak.
Uczniowie do zajęć zostali zakwalifikowani wg zaleceń umieszczonych w orzeczeniu o niepełnosprawności wydanym przez Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną, po konsultacjach z wychowawcą i rozmowach z rodzicami (opiekunami).
Celem zajęć jest rozwijanie sprawności manualnej w trakcie podejmowania przez dziecko zabawy, wykonywania codziennych czynności oraz działalności plastyczno- konstrukcyjnej. Już od najmłodszych lat powinno się zwracać uwagę na czynności manualne, które zapewniają wykształcenie u dzieci sprawności dłoni i palców. Lepienie z plasteliny, modeliny i masy solnej wspomaga rozwój grafomotoryki dziecka ( ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania).
Cele ćwiczeń rozwijających sprawność manualną :
• usprawnienie motoryki ręki,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej, orientacji kierunkowo-przestrzennej, koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej,
• podniesienie sprawności grafomotorycznej,
• wzmocnienie koncentracji uwagi,
• rozluźnienie napięcia mięśniowego,
• usprawnienie właściwych i korygowanie nieprawidłowych nawyków ruchowych podczas pisania,
• usprawnienie koncentracji uwagi i spostrzegania,
• usprawnianie percepcji wzrokowej.
Zajęcia prowadzone są w grupach zawierających od 2 do 4 osób, osobą prowadząca jest mgr Urszula Sasak.
Realizowane są zgodnie z indywidualnymi programami edukacyjno - terapeutycznymi, które uwzględniają indywidualne możliwości, potrzeby i zainteresowania uczniów. Metody, treści i rodzaj ćwiczeń są również dobierane indywidualnie.