TERAPIE

• • • Zajęcia rewalidacyjne - INTEGRACJA SENSORYCZNA
    • Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD MOWY
    • Zajęcia rewalidacyjne - MUZYKOTERAPIA
    • Zajęcia rewalidacyjne - PLASTYKOTERAPIA
    • Zajęcia rewalidacyjne - USPRAWNIANIE TECHNIK SZKOLNYCH
    • Zajęcia rewalidacyjne - USPOŁECZNIANIE
    • Zajecia rewalidacyjne - BAJKOTERAPIA
    • Zajęcia rewalidacyjne - TERAPIA MANUALNA
    • Zajęcia rewalidacyjne - STYMULACJA POLISENSORYCZNA
    • Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD POSTAWY

• • • • Zajęcia rewalidacyjne - KOREKCJA WAD MOWY

      •  

         

        Mowa jest sprawnością, której należy się uczyć podobnie jak chodzenia, jazdy na rowerze, pisania i czytania. Wczesne podjęcie z dziećmi ćwiczeń podnoszących umiejętność mówienia daje im szanse na osiągnięcie sukcesu tak w szkole, jak i w życiu społecznym.

         

        Zespół Szkół Specjalnych w Ostrowcu św. oferuje opiekę logopedyczną indywidualną, bądź w małych grupach dla uczniów na różnym poziomie wiekowym, podczas całego procesu edukacyjnego.

        Placówka zatrudnia dwóch logopedów o następujących specjalnościach:

        1.      neurologopeda mgr Elżbieta Wybranowska

        2.      mgr  Katarzyna Sobczyk

         

                       Terapia wad mowy polega na stymulowaniu rozwoju mowy i korygowaniu istniejących wad wymowy; budowaniu i rozwijaniu sprawności komunikacyjnych.

        W praktyce logopedycznej zatrudnieni specjaliści dostosowują metody i formy pracy do indywidualnych możliwości każdego ucznia. Korekta wad mowy obejmuje: 

        • ·         budowanie kontaktu i motywacji do komunikowania się
        • ·         usprawnianie i przygotowanie narządów artykulacyjnych
        • ·         budowanie kompetencji językowej i rozwijanie sprawności językowych
        • ·         ćwiczenia w zakresie korekcji wad wymowy.

        Obok typowych ćwiczeń usprawniających i korygujących zaburzoną artykulacyjną stronę wypowiedzi wykonywane są także ćwiczenia stymulujące rozwój językowy i wspomagające mowę oraz doskonalące umiejętności pisania i czytania, takie jak:

        • ·         ćwiczenia spostrzegawczości;
        • ·         ćwiczenia logicznego myślenia oraz myślenia przyczynowo-skutkowego;
        • ·         ćwiczenia koordynacji wzrokowej;
        • ·         słuchowej pamięci słownej;
        • ·         percepcji wzrokowej,
        • ·         analizy i syntezy słuchowej;
        • ·         słuchu fonematycznego;
        • ·         koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej;
        • ·         rozumienia wypowiedzi i czytanego tekstu;
        • ·         ćwiczenia poszerzające zasób słownictwa z wykorzystaniem daktylografii oraz znaków języka migowego,
        • ·         naukę czytania i pisania, kształtowanie mowności oraz umiejętności komunikacyjnych w ogóle.
        • ·     doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz umiejętności mowy opowieściowej z zachowaniem prawidłowych form gramatyczno - składniowych

        Podczas zajęć wykorzystuje się multimedialne, specjalistyczne programy logopedyczne do diagnozy i terapii dzieci oraz komputerowe programy edukacyjne, zwiększając tym samym atrakcyjność procesu edukacyjnego.