• Zajęcia rewalidacyjne - INTEGRACJA SENSORYCZNA

        •  

          Jestem tylko jeden, ale przecież jestem jeden. Nie mogę zrobić wszystkiego, ale przecież mogę zrobić coś niecoś. A ponieważ nie mogę zrobić wszystkiego nie odmówię zrobienia tego co potrafię”

                                                                                                                                                                                   /E.E. Hale/                 

          Integracja sensoryczna (SI) to proces neurologiczny organizujący wrażenia płynące z ciała i środowiska w taki sposób by mogły być użyte do celowego działania . W procesie tym mózg, otrzymane informacje ze wszystkich zmysłów segreguje, rozpoznaje, interpretuje, łączy ze sobą i wcześniejszymi doświadczeniami. Dzieje się tak po to by osoba mogła odpowiednio i szybko zareagować w konkretnej sytuacji.

           Prawidłowy przepływ informacji gwarantuje odpowiednią pracę:

          - układu przedsionkowego; 

          - czucia głębokiego i powierzchniowego;

          - obustronnej koordynacji ruchowej z prawidłowym przekraczaniem linii środkowej ciała;

          - schematu ciała i orientacji w przestrzeni;

          - planowania ruchu;

          - systemu wzrokowego i słuchowego;

          - komunikacji.

           

                      Terapia SI ma postać „naukowej zabawy” w której dziecko uczestniczy i ma przekonanie ze razem    z terapeutą tworzy własne zajęcia. Celem terapii jest dostarczenie w sposób kontrolowany odpowiedniej liczby bodźców zmysłowych, zwłaszcza przedsionkowych i proprioceptywnych i dotykowych. Podczas terapii nie uczy się dzieci konkretnych umiejętności, one pojawiają się w sposób naturalny jako konsekwencja poprawy funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego. Terapeuta stopniuje trudność ćwiczeń dla dziecka tak aby ono mogło im sprostać, pomału przechodząc do coraz trudniejszych zadań. Dziecko czując, że odnosi sukcesy podnosi swa samoocenę i chętnie uczestniczy w zajęciach. Zmienia się obraz dziecka  i jego funkcjonowanie w środowisku

          Dzięki starannie dobranym, celowym i sprawiającym przyjemność czynnościom w ramach w ramach terapii dziecko może poprawi:

          - funkcjonowanie emocjonalne;

          - uwagę i koncentrację;

          - zdolności wzrokowe i słuchowe;

          - sprawność w zakresie motoryki małej i dużej;

          - samoświadomość i samoocenę.

          Adekwatna integracja sensoryczna jest podstawą do prawidłowego rozwoju ruchowego, uczenia się  i zachowania.

           

           

    • Kontakty

      • Zespół Szkół Specjalnych
      • zssostrowiec@wp.pl
      • (41) 263 44 99
      • 27 -400 Ostrowiec Św. ul. Iłżecka 33
      • INSPEKTOR OCHRONY DANYCH Jerzy Tofel iod@fts.com.pl
  • Galeria zdjęć

    • 6 GRUDNIA 2018R. - WIZYTA ŚW. MIKOŁAJA
    • 5 GRUDNIA 2018R. - "MIKOŁAJKI Z BRONIEWSKIM"
    • 4 GRUDNIA 2018R. - PRZEGLĄD TWÓRCZOŚCI ARTYSTYCZNEJ W JĘDRZEJOWIE
    • 3 GRUDNIA 2018R. - DZIEŃ GÓRNIKA - BARBÓRKA
    • 24 LISTOPADA 2018R. - IV ŚWIĘTOKRZYSKI TURNIEJ JUDO OLIMPIAD SPECJALNYCH
    • 23 LISTOPADA 2018R. - DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
    • 21 LISTOPADA 2018R. - SMAKI...KOLORY...ZAPACHY... WYRAWNE GOFRY
    • 19 LISTOPADA 2018R. - ŚWIĄTECZNY KIERMASZ PRAC PLASTYCZNYCH 2018 W ZSS
    • 17 LISOPADA 2018R. - FESTIWAL UMIEJĘTNOŚCI W ZSS
    • 17 LISTOPADA 2018R. - "WSPÓLNIE WĘDRUJEMY"
    • 16 LISTOPADA 2018R. - HIPOTERAPIA - ZAJĘCIA 2
    • 13 LISTOPADA 2018R. - 100 LAT NIEPODLEGŁEJ POLSKI - OBCHODY DNIA NIEPODLEGŁOŚCI W ZSS